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対談☆見て触って学べる掲示物作り

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養護教諭・保健室の5S+S

スキルアップ 養護教諭の実践力

養護教諭・保健室の5S+S

整理・整頓・清掃・清潔・躾・作法・セキュリティー


著者: 林 典子・田嶋八千代・下村淳子・鎌塚優子・平川俊功
ISBN: 978-4-8278-1548-1
定価: 本体価格 1,700円 +税
数量:
医療現場や企業において、医療事故の防止や職場環境の維持改善を目的に導入され、重要な取り組みとして捉えられている5S(整理・整頓・清掃・清潔・躾)に2つのS(作法・セキュリティー)を加えたものが「5S+S」です。
この「5S+S」の視点から保健室や職務を見直し、養護教諭だけではなく、児童生徒等、教職員、保護者も保健室を活用しやすくなるように、保健室に求められる機能や保健室のレイアウト、利用の仕方など、保健室経営にかかわる理論や実践例を網羅した一冊です。
 

目次

第1章 保健室における「5S+S」とは
① 保健室における「5S+S」とは

 1 養護教諭・保健室にとってなぜ5S+Sが必要か
 2 養護教諭・保健室における5S+Sの意義
 3 養護教諭・保健室における5S+S 1
 4 5S+Sの留意点

第2章 保健室の設置基準と施設・設備
① 保健室の設置基準と施設・設備

 1 保健室設置に関する根拠
 2 学校設置基準における保健室の位置づけ
② 保健室の施設・設備の基準について
 1 小学校施設整備指針、中学校施設整備指針
 2 高等学校施設整備指針
 3 特別支援学校施設整備指針
 4 幼稚園施設整備指針
 5 保健室の広さの基準
③ 保健室の設備・備品等について
 1 保健室の備品の基準
 2 これからの保健室に望まれる施設・設備と備品
 3 これからの保健室経営に望まれる施設・設備等

第3章 保健室の現状と課題
① 保健室の現状と課題

 1 保健室の設備・配置
 2 養護教諭の保健室経営能力

第4章 保健室に求められる機能の「5S+S」とは
① 保健室に求められるものとは
② 保健室に求められる機能

 1 健康診断、発育測定などを行う場としての機能
 2 個人及び集団の健康問題を把握する場としての機能
 3 健康情報センター的機能
 4 健康教育推進のための調査及び資料等の活用・保管の場としての機能
 5 疾病や感染症の予防と管理を行う場としての機能
 6 児童生徒が委員会活動等を行う場としての機能
 7 心身の健康に問題のある児童生徒等の保健指導、健康相談を行う場としての機能
 8 けがや病気などの児童生徒等の救急処置や休養の場としての機能
 9 組織活動のセンター的機能等
③ 機能別5S+S
 1 健康診断、発育測定などを行う場としての機能
 2 個人及び集団の健康課題を把握する場としての機能
 3 健康情報センター的機能
 4 健康教育推進のための調査及び資料等の活用・保管の場としての機能
 5 疾病や感染症の予防と管理を行う場としての機能
 6 児童生徒が委員会活動等を行う場としての機能
 7 心身の健康に問題のある児童生徒等の保健指導、健康相談を行う場としての機能
 8 けがや病気などの児童生徒等の救急処置や休養の場としての機能
 9 組織活動のセンター的機能
④ 保健室に求められる機能別にみる5S+Sのチェック項目

第5章 保健室のレイアウト
① 基本的なおさえ

 1 コーナーを生かしたレイアウト
② 保健室のレイアウト例
③ 保健室のレイアウト before/after
④ 保健室のレイアウト作成図


第6章 保健室の利用の仕方
① 基本的な考え方

 1 保健室における児童生徒等のマナーの現状と問題点
 2 生徒指導の考え方、捉え方
 3 学校における指導体制
 4 生徒指導の進め方
 5 法的制度
 6 家庭・地域・関係機関との連携
② 組織全体で生徒指導を進める観点から養護教諭が心得る5S+S
 1児童生徒等の理解を深める場として機能するために
 2 児童生徒等が安心して利用できる保健室の環境づくり
 3 養護教諭の特質を生かした相談や指導を進めるために
 4 保健室の基本の5S+Sと生徒指導上の視点

第7章 保健室のコーナー別5S+Sの留意点
① コーナー別の5S+Sの留意点

 1 出入り口
 2 救急処置コーナー
 3 健康相談コーナー
 4 休養コーナー
 5 保健組織活動コーナー
 6 測定コーナー
 7 資料コーナー
 8 執務コーナー
 9 書類保管コーナー
 10 日用品保管コーナー
 11 その他

第8章 保健室の引継ぎ時のマナー
① 場面別の引継ぎの留意点

 1 後任者への引継ぎ
 2 学校間の引継ぎ

第9章 保健室の5S+S Q&A
① 保健室の5S+S Q&A


第10章 養護教諭へのメッセージ
① 養護教諭へのメッセージ



 

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