養護教諭が取り組む特別支援教育の実践発達障害をもつ子どもへのかかわりを中心に

養護教諭が取り組む特別支援教育の実践発達障害をもつ子どもへのかかわりを中心に

健康教室 2009年1月臨時増刊号

養護教諭が取り組む特別支援教育の実践発達障害をもつ子どもへのかかわりを中心に

【第60巻 第2号(通巻878号)】

ISBN: 3910033320197
定価: 963 (税込)
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目次

養護教諭が取り組む特別支援教育の実践

発達障害をもつ子どもへのかかわりを中心に



[第1章]養護教諭と特別支援教育  

 特別支援教育の基本理解 柘植雅義  

 特別支援教育コーディネーターの役割 井上とも子  

 養護教諭が特別支援教育コーディネーターの役割を担うにあたって 鈴木裕子  

 校内支援体制と個に応じた支援を支えるためのツール 干川隆  

 保護者との連携、対応の基本 菊池けい子  

 専門家、専門機関との連携について 小林倫代  

 発達障害を持つ子どもたちへの学校での支援 榊原洋一



[第2章]小・中・高等学校で養護教諭が取り組む特別支援教育の実践  

 子どもの困り感に寄り添うために 伊藤千鶴子  

 初めての『特別支援教育コーディネーター』のお仕事 原口静子  

 チームでコーディネート 根舛セツ子  

 自立に向けての支援、そして次世代を担う子どもたちの人権観を育てる 鎌塚優子  

 小規模高校における特別支援教育について 田城麻紀



[第3章]特別支援学校の実践からみる、個別のニーズに応じた支援  

 大規模校でも細やかに丁寧な保健管理・保健教育を 高瀬初美  

 知的障害特別支援学校での個別のニーズに対応した支援 大家さとみ  

 響き合う教育活動 平川俊功・津久井未緒



[第4章]LD、AD/HD、アスペルガー障害・高機能自閉症児への 対応 月森久江










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