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対談☆見て触って学べる掲示物作り

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健康教室 2018年7月号
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セルフエスティームを育てる心の学習

セルフエスティームを育てる心の学習

―T・Tで行う学級活動例―


著者:古角好美
ISBN: 4-8278-1217-9
定価: 本体価格 1,000円 +税
申し訳ございませんが、本商品は只今品切れ中です。
体験学習とその振り返りを中心に、目に見える形で心を表現し、「健康なこころ」を育てるプログラムを開発しました。

●子どもたち誰もが経験する生活上の出来事(保護者・友人とのトラブルなど)を教材化。
●フィールドノート形式にまとめ、必ずワークシートを授業で複数使用。
●参加体験型、班活動形式、クロス学習、ライフスキル教育の要素を取りいれた。

目次

1.本授業実践集の7大特色  
 <健康教育としての「心の学習」の授業づくり>  
 特色1)フィールド・ノート形式にまとめた心の学習  
 特色2)T・T(ティームティーチング)で行う心の学習  
 特色3)参加体験型を取り入れた心の学習  
 特色4)班活動と「まなざし」を生かした心の学習  
 特色5)学習参観日と心の学習  
 特色6)自分流に実践内容を工夫できる心の学習  
 特色7)他領域へクロスする心の学習  
 学習計画 心が育つ参加体験エクササイズ

2.〔第1時限〕 「心」さがし   
 (1)学級活動指導案  
 (2)授業実践のための計画  
 (3)ワークシートとアンケートの使い方  
 (4)シナリオ(学習活動の流れとチェックポイント)  
 (5)実践の記録・「心」さがし

3.〔第2時限〕 「ほめほめフレンドを探せ」  
 (1)学級活動指導案  
 (2)授業実践のための計画  
 (3)ワークシートとアンケートの使い方  
 (4)シナリオ(学習活動の流れとチェックポイント)  
 (5)実践の記録・「ほめほめフレンドを探せ」

4.〔第3時限〕 「生きる心とゆれる心」  
 (1)学級活動指導案  
 (2)授業実践のための計画  
 (3)ワークシートとアンケートの使い方   
 (4)シナリオ(学習活動の流れとチェックポイント)  
 (5)実践の記録・「生きる心とゆれる心」

5.〔第4時限〕 「友達っていいな」  
 (1)学級活動指導案  
 (2)授業実践のための計画  
 (3)ワークシートとアンケートの使い方  
 (4)シナリオ(学習活動の流れとチェックポイント)  
 (5)実践の記録・「友達っていいな」

6.〔第5時限〕 「心のおにぎりパワー」  
 (1)学級活動指導案  
 (2)授業実践のための計画  
 (3)ワークシートとアンケートの使い方  
 (4)シナリオ(学習活動の流れとチェックポイント)  
 (5)実践の記録・「心のおにぎりパワー」

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