学校保健、性教育、食教育、メンタルヘルスなど"健康教育"に関する書籍を発行している出版社です。

はじめに

本書の特徴

第１章　どうして今、「生命（いのち）の安全教育」なのか

１．子どもを取り巻く性犯罪の現状と課題

２．「生命（いのち）の安全教育」の考え方と内容 

第２章　アンコンシャス・バイアスの視点を指導に取り入れよう

１．アンコンシャス・バイアスと「生命（いのち）の安全教育」

［１］「アンコンシャス・バイアス」とは？ 

［２］「生命（いのち）の安全教育」におけるアンコンシャス・バイアスとは？ 

２．生活の中にあるアンコンシャス・バイアス 

［１］指導のポイント 

［２］活用場面、指導の流れ 

［３］生活の中にあるアンコンシャス・バイアスの事例 

　　　事例１：誰のハンカチ？ 

　　　事例２：突然くすぐられたらどうしよう？ 

　　　事例３：着替えしているところを見られたら？

　　　事例４：友だちにハグしようって言われたら？ 

　　　事例５：背が高いのはいいのかな？ 

◆第２章・解説①　アンコンシャス・バイアスは誰にでもある

３．学校生活、行事などに合わせた指導の進め方 

◆第２章・解説②　発達段階に応じた「生命（いのち）の安全教育」を

第３章　子ども・保護者・教職員からの相談Ｑ＆Ａ

　ケース１：Ａさんの担任からの相談　登山ガイドから子どもへのセクハラ被害

　ケース２：Ｂさんの担任からの相談　子どもから教員への度重なるスキンシップ

　ケース３：Ｃさんの担任からの相談　子どもたちのグループチャットでのトラブル

◆第３章・解説①　法律的な観点から考える各ケースの対応方針 

　ケース４：Ｄさんの保護者からの相談　家族共有タブレットでの子どもの性的な動画視聴

　ケース５：Ｅさんからの相談　SNS のDM（ダイレクトメッセージ）によるコスプレモデルの依頼

　ケース６：Ｆさんの担任からの相談　子どもによる更衣室での盗撮

◆第３章・解説②　正しい知識が子どもを守る

第４章　実践編

１．すぐに授業で活用できる実践例 

［１］低学年の指導案 

［２］中学年の指導案 

［３］高学年の指導案

２．ショートバージョンの指導例

［１］健康診断や発育測定前の指導 

　　　事例Ａ：新学期の健康診断で見た目について聞かれたら？ 

［２］水泳や宿泊行事前の指導 

　　　事例Ｂ：着替え場面で、他の人の体を見たり、自分の体を見せたりする人がいたら？ 

［３］登下校（一人で出歩いているとき）の安全指導（不審者対応の安全教室）

　　　事例Ｃ：一人でいるときに知らない人に声をかけられたら？ 

［４］SNS でのやりとりについての生活指導（スマホ安全教室などの補足指導）やいじめ防止の指導

　　　事例Ｄ：仲良しグループのSNS で友だちの外見のことについて投稿があったら？

◆第４章・解説　子どもの実態に応じ、機会を捉えた指導の工夫

資料集

・保護者への通知（例）

・低学年のアンケート

・中学年のアンケート

・高学年のアンケート

・第２章・事例１のワークシート

・第２章・事例２のワークシート

・第２章・事例３のワークシート

・第２章・事例４のワークシート

・第２章・事例５のワークシート

・第４章・低学年のワークシート

・第４章・中学年のワークシート

・第４章・高学年のワークシート

・第４章・事例Ａのワークシート

・第４章・事例Ｂのワークシート

・第４章・事例Ｃのワークシート

・第４章・事例Ｄのワークシート

・第４章・低学年のスライド資料

・第４章・中学年のスライド資料

・第４章・高学年のスライド資料

・歌唱教材：Don’t touch me！（ドント タッチ ミー）

・歌唱教材：No Go Tell！（ノー ゴー テル）

資料集データのダウンロード方法

おわりに